“双减”政策背景下小学数学教学策略的调整

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【摘要】基于“双减”政策的教育背景，为进一步贯彻落实“双减”政策，推进减负增效，高质量发展的教学改革研究，教师加强教学管理，优化教学设计，切实提升教学质量是当务之急，对每一个教师提出了更高的要求。本文着重探讨在双减政策背景下推进小学数学教学改革的可行策略，以深入探索减负增效的方法和途径，推进数学学科减负高效的内涵发展，有效减轻学生的学业负担，真正让教育回归本真，为促进学生的全面发展打好坚实的基础。（剩余4817字）

试读结束

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