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【摘要】本课以《糖类》教学为例，从系统思维的视角，实施以思政教育与思维培养为重点的深度教学，实现了化学核心素养的“落地”。为素养为本的化学教学找到了一条有效的路径。
【关键词】糖类;系统思维;深度教学
一、问题的提出
深度教学是指教师借助一定的活动情境，带领学生超越一般的、表层的知识符号学习，进而进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘知识内涵的丰富价值，完整地实现知识教学对学生的发展价值。（剩余3454字）
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基于系统思维的化学深度教学研究
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