“一课二迭”改进中探讨计算思维教学

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【摘 要】计算思维作为信息科技学科的核心素养之一,一直是教学关注的重点。如何在教学中培养学生的计算思维呢?本文通过对教学案例的首次执教和两次迭代过程,反思总结出具备计算思维的学生特质和以培养学科思维方式为课堂主线的教学方式。

【关键词】计算思维;问题解决;课程迭代

【中图分类号】G434   【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384(2024)08-072-02

案例背景

计算思维自提出到确定为信息科技学科核心素养,其重要性不言而喻。(剩余2419字)

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