基于算法设计的人工智能教学实践探索

—— 以“智能水果秤的设计与制作”为例

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【摘 要】本文针对现阶段中小学人工智能教育对核心算法进行过度封装的现状，提出以应用为导向、以数据为基础、以算法为核心、以算力为保障的人工智能教学实践路径，并以真实的教学案例“智能电子秤的设计与实现”为例，介绍了具体的教学方法。

【关键词】算法设计；人工智能；教学实践

【中图分类号】G434   【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）08-069-03

从大视角看，中小学人工智能教育至少有两个目标：一是培养适应人工智能时代的人才，二是培养能研发人工智能的人才[1]。（剩余4200字）