初中人工智能TPBL教学评一体化设计：现实困境与实践推进

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【摘 要】本文通过剖析项目化学习（PBL）在初中人工智能教学中的教学目标定位不准、教学评不一致、教师数字素养不高三大困境及成因，提炼出TPBL（技术增强型项目化学习）教学评一体化设计模型，并展示利用TPBL模型设计的初中人工智能教学实例，为初中人工智能教学提供新的参考。

【关键词】人工智能；项目化学习；TPBL；教学评一体化

【中图分类号】G434   【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384（2024）08-043-04

项目化学习在初中人工智能教学中扮演着至关重要的角色。（剩余5405字）