创新驱动下的科学教育探索实践

—— 依托科学城打造中小学科学教育新高地的怀柔经验

【摘 要】北京市怀柔区依托科学城推进城教融合、科教融汇，统筹科学城、科学家、科学设施，积极探索中小学科学教育形成了独特经验。本文讨论了如何通过建立机制、完善课程、整合资源、搭建平台和打造品牌等措施，促进中小学科学教育的高质量发展。

【关键词】怀柔科学城；中小学科学教育；科学家智库

【中图分类号】G434   【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）08-011-03

党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”；教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》；习近平总书记强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。（剩余4663字）