指向深度学习的STEAM项目式教学设计与实践

—— 以“未来太空车”项目为例

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【摘 要】为了培养学生的科学精神和创新精神，提升自主可控意识和数字素养与技能，本文从“未来太空车”项目背景、基于STEAM理念的项目教学分析和项目实施方案等方面展现指向深度学习的教学设计，形成了建立小组、明确任务、合作探究、作品展示、课内初评、反思优化和迭代评价等七个环节的项目式教学模式，同时为教师开展“跨学科主题融合”的STEAM课程教学提供参考和借鉴。（剩余4055字）

试读结束

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