大概念视域下初中信息科技单元项目学习设计策略

—— 以初中信息科技“物联网”单元项目学习设计为例

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【摘 要】以大概念统整、项目化学习为载体的学科项目化学习，是课堂教学培养学生核心素养的重要方式。本文以“物联网”单元项目学习设计为例，从梳理单元内容、确定单元目标、明确单元主题、构建单元活动和设计单元评价五个方面阐述大概念视域下的初中信息科技单元项目学习设计策略。

【关键词】大概念；核心概念；单元项目学习；初中信息科技；物联网

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2023）01-059-04

2022年4月，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》发布，提出信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。（剩余5179字）