从经验到结构究竟有多远

—— 以插入排序谈建构学习SSCS范式

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【摘 要】本文从生活排队场景入手，梳理细节，理解插入排序过程，并形成“经验复制、合并相同、抽象一般、模型构建”SSCS（Sample-Same-Common-Structure） 四步建构范式，以此说明建构学习要义，并运用SOLO模型进行插入排序思维评价。

【关键词】SSCS范式;建构学习;插入排序;SOLO模型

【中图分类号】G434  【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2022）07-059-03

随着义务教育阶段信息科技课程标准颁布，“素养导向”的教学目标进一步明确，课堂教学更加注重培养创新为特征的专家思维。（剩余3981字）