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【摘 要】在国家提倡教育信息化和教育均衡发展的背景下，我们基于UMU平台强大的知识分享与传播功能，积极探索在UMU平台支持下小学数学教师跨区域协同发展的路径与实施，通过“三课互驱”课题，即开展课题“捆绑式”共研、课堂“聚焦式”共创、课程“卷入式”共建，形成协同发展共同体，全方位提升区域小学数学教师专业素养。（剩余5233字）
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“三课互驱”提升教师专业素养
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