让学生动起来、笑出来
—— 信息技术学科建设与教学实践的思考
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【摘 要】高效课堂是新一轮课程改革追求的目标，特别是在“双减”背景下，如何做到减负提质，课堂是大家研究的主体。笔者通过自己26年来的教学与工作实践，阐述了对高效课堂的认知和建构，以及学科建设与教师角色定位等问题。
【关键词】高效课堂;信息技术学科;角色定位
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2022）07-054-02
“培养什么样的人，以及如何发挥学科间综合育人功能”是我从教26年来一直思考与探索的两大问题。（剩余2538字）
