基于计算思维的创意编程教学策略
【摘 要】在计算思维理论指导下，教师要合理设计创意编程课程，选择学思融通等教学方式调整学生的学习行为。本文从问题的发现与思考、模型的归纳与迁移、程序的编写与优化三个方面阐述如何在教学中使用相应的策略让学生经历学习的全过程。
【关键词】计算思维;创意编程;教学策略;学思融通
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2022）07-056-03
随着大数据、人工智能等技术的迅猛发展，在信息技术课程教学中培养学生计算思维与创造能力已成为适应信息时代的需要。（剩余4596字）
