小学语文“梳理与探究”素养培育的策略与方法

——以小学高段“古诗词和日积月累”教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“ 弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。”古诗词属于中华优秀传统文化，它能丰富学生的文化底蕴， 增强民族文化自信，提高学生的语言运用能力、表达与交流能力、审美创造能力。基于此，本文试以小学高段“古诗词和日积月累”教学为例，从分析新课标要求出发，精准定位目标；梳理教学内容，使知识结构化；总结典型命题，明确考察方向；依据考察维度，制订培育方法等四个方面，探讨核心素养导向的小学语文高段“古诗词和日积月累”教学策略与方法。（剩余2866字）