乡村教师课程开发中的乡土意识及其提升

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乡村教师乡土意识是乡村教师对乡村社会的整体认识与能动反映，乡村教师需要深入了解乡村社会，认可与接受乡土文化，科学系统地利用乡土资源开发校本课程，优化乡村学校课程建设，推动乡村教育的优质发展。《中国乡村教育发展报告（2021）》指出，乡村教师队伍建设中存在乡村教师文化观念与本土不契合……教师对自身身份的认同度不高等难题，导致大量乡村教师“下不去、留不住、教不好”。（剩余4209字）

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