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思维导图是利用图文、符号、线段等对知识系统进行建构的一种方式。运用思维导图能将所学内容有条理地归纳整合，更巧妙地提高学生的思维能力，从而达到小学语文略读课文教学效率的提升。
一、梳理脉络，促进课前导学
教学中，教师一般会强调预习的重要作用，学习新课前总要布置预习任务，比如熟读课文。自觉的学生会认真按要求熟读，但是往往收效不高，已知和未知间缺少一个有效衔接，无法实现对新知的顺利接纳。（剩余2366字）
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运用思维导图，提升小学语文略读课教学效率
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