主题式历史教学:助力学生的深度学习

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建构主义的学习理论认为,知识的学习不是机械的记忆,也不是把知识从外界搬运到记忆之中的过程,而是学习者主动建构的过程。它是以学习者已有的知识和经验为基础,通过和新知识的相互作用来建构新的理解。因而,真正的学习不应是教师单纯地教,学生被动地学,而是学生凭借原有的经验与知识积累,加入新知识,构建成新的理解的过程。(剩余2572字)

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