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——“双减”背景下英语课堂口语能力的培养

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随着“双减”政策的提出，让许多家长都感到十分焦虑。其实“双减”不代表降低学习质量，而是在减轻学生负担的同时，也要保证学生能够“吃好”，在减负的同时要保证教学质量，提高学生的自身素质。对于英语学习来说，要从听、说、读、写做起。而低年级学生口语能力的培养，必须首先从朗读训练入手。笔者在教学实践中，力争从朗读的基本要求出发，更好地培养学生的口语能力。（剩余3246字）

试读结束

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