跨学科视域下的小学英语文本再构研究

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【摘 要】跨学科视域下，小学英语教学应依据英语教材内容和课程标准，针对学生的语言基础和运用能力，对教材进行改编、整合和创新运用，因材施教，提升教学效果。教师需要结合学生的实际情况制订适合学生的教学方案，结合小学生的英语基础与认知能力，实施文本再构，以此组织开展英语教学活动，使学生从中取得进步，培养学生学科素养。（剩余4144字）

试读结束

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