“双减”背景下小学英语作业设计与实施研究

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【摘 要】“双减”背景下，家庭作业作为课堂教学的补充，其对于小学英语教学的重要性越发凸显。文章聚焦Q市J小学三至六年级师生，运用问卷调查法与访谈法，揭示当前小学英语家庭作业设计与实施中存在的弊端，并针对这些问题，提出相应改进策略，旨在提升教师作业设计能力，促进学生全面发展，提高学校教学质量。

【关键词】“双减” 小学英语 作业设计

一、研究背景

英语家庭作业在小学生的学习过程中占有十分重要的地位，是课堂教学的扩展与延续，其重要性主要体现在巩固课堂知识、提高学习效果、培养学生自主学习能力以及提高英语实际应用能力等方面。（剩余5727字）