以学定教，回归体育课堂的本真
——以民间传统项目“抖空竹”的教学为例
【摘 要】课堂是提高教学质量的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养学生创新精神和实践能力的摇篮，能否真正达到“减负”增效的目的，课堂教学是关键。以学定教，就要求教学必须遵循学习规律，必须以科学准确的学习规律为依据，必须充分体现素质教育的个性发展和全面发展相统一的教学原理。
【关键词】以学定教 自主 优先 灵动 本真
2021年6月，教育部办公厅印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，其中明确指出：将“以教定学”观念转向“以学定教”，充分把握学情，注重个体差异，合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥，促进每一个学生的健康发展。（剩余3341字）
