科学实验教学探微

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［摘 要］实验带有探索性，学生对实验有特殊参与热情，教师要组织学生顺利进入到实验操作环节，对实验现象、实验过程、实验效果做理性分析，促进其实验学习认知的内化。实验探索和思考之间是相辅相成的辩证关系，教师利用实验问题开展教学，组织学生在探索和思考的对接中形成实验能力。科学学科有丰富的实验内容，教师培养学生探索和思考的对接意识，能够促使学生建立良好的思考习惯，对学科核心素养培养有一定的促进效果。（剩余5118字）

试读结束

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