爬坡历练：提高规则教育实效的途径初探

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［摘 要］规则意识是法治意识的起点与基础。在小学道德与法治课堂中，教师要深入探索规则教育，遵循学生的道德发展规律，立足实际生活并延伸至校园与社会，在不断扩大学习范围、学习深度、学习广度的同时，通过丰富课堂形式、丰盈特色项目、丰厚生活实践等途径，强化学生的规则意识，提高规则教育实效。

［关键词］道德与法治；规则教育；规则意识；爬坡历练

［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）18-0024-03

党的十八届四中全会提出，要“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。（剩余4111字）