单元整体视域下数学项目化作业设计

——以人教版数学教材二年级下册第六单元“有余数的除法”为例

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［摘 要］单元整体视域下，以人教版数学教材二年级下册第六单元“有余数的除法”为例，通过“构建单元主题，确定项目化作业框架”“明确驱动问题，设计项目化作业内容”“变作业为作品，制订项目化作业评价”等策略，开发设计了“不同寻常的‘除’”“古往今来的‘除’”“各有所用的‘除’”等项目化作业，以深化学生对有余数除法的理解。（剩余3637字）

试读结束

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