指向深度体验的“三段式”课堂学习范式构建

——以道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》一课的教学为例

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[摘 要]体验是道德与法治学习的重要方式，然而在课堂教学中，学生的体验机会少、体验情感浅以及主动体验意愿低。指向深度体验的“三段式”课堂学习范式，指课前预学、课中共学、课后拓学，即“以行促知，增加体验机会”“点拨思维，深化体验情感”“以知导行，提升主动体验意愿”。这样不仅能使学生真正理解所学的知识，深化学生的情感体验，而且可以培养学生自主学习的意识和能力，促进学生道德素养的提升。（剩余3120字）

试读结束

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