对“抽象”的全景式解读

——以《认识三角形》一课的教学为例

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[摘 要] “抽象”是数学最基本的思想之一。全景式数学教育团队对“抽象”这个概念进行追根溯源，对古今中外词典、专著以及专家的解释进行梳理与对比，在此基础上提出自己对数学教学和数学研究中“抽象”的理解。同时，提出进行数学抽象教学的基本流程，即选材→生象→概念化→回象，并提供范例《认识三角形》，旨在深化学生对所学数学知识的理解，提升学生的数学核心素养。（剩余5800字）

试读结束

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