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[摘 要]众所周知，打造灵动的数学课堂，教师需要整体把握教材和了解学情，激发学生的探究热情与学习兴趣，让课堂教学始终围绕学生的探究活动展开，引导学生的思维不断向更深处漫溯。要达成这一愿景，教师不仅要相信学生能行，鼓励学生独立思考与解决问题，更要引导学生对数学学习进行必要的反思与总结，使学生的数学学习不断深入，真正理解与掌握所学的数学知识。（剩余4868字）
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整体把握，引导学生思维向更深处漫溯
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