多维聚力：跨学科视域下语文综合性学习优化探索

——以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例

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［摘 要］综合性学习，提倡学生走入真实情境，解决真实问题。但是，目前语文综合性学习的教学还存在内容缺整合、探究少支架、评价欠多元等问题。因此，教师应以跨学科视角，整合、确定学习内容；运用支架关联融通，引导学生进行探究；动态多元反思等形式，评价学生的成果。这样多维聚力，优化教学，能有效提高学生语文综合素养。（剩余3629字）

试读结束

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