巧借课本“无声”之图，焕发课堂“有声”光彩

——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例探“图文互释”阅读教学模式

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］小学语文教材中的插图直观形象、生动有趣，与文字相互补充，在阅读教学中起着重要的作用。通过插图导入，能够激发学生的学习兴趣；利用插图识字辨义，可以帮助学生理解文本；以插图为“脚手架”，能够提高学生串讲故事、仿编故事的能力。教师应巧用课本插图这一优质资源，透视“无声”的图像，以提升学生在阅读写作和口语表达等方面的能力。（剩余4832字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人