随处入诗境　随时悟诗情

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［摘 要］统编语文教材注重中华优秀传统文化教育的落实，教材编选的古诗词篇幅较修订前有大幅提升。但在当前语文教学实践中发现，学生在古诗词的内涵理解和情感体验上存在偏差。基于这一现状，教师在教学古诗词时，可以运用聆听音乐、呈现画面、谱曲填词、改写诗词、角色扮演这五种情境教学法，激发学生学习古诗词的兴趣，促使学生深刻理解诗人思想和古诗词的内涵，提高古诗词教学实效，提升学生的文化素养。（剩余4513字）

试读结束

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