深度阅读视域下课堂问题设计的指向
［摘 要］深度阅读的关键是深层次的思考。在课堂教学中，教师可通过设计问题来驱动学生进行深层次思考，促使学生的阅读真正走向深度。在设计问题时，教师要从指向语文特性、指向阅读层次性、指向阅读迁移、指向沉浸阅读等方面进行思考，以促进学生深入文本进行思考与探究，提升学生的阅读品质。
［关键词］小学语文；阅读教学；问题设计
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）28-0081-03
时下的阅读教学中，普遍存在学生依照教师指令提取相关信息回答问题的现象，这里的教师指令即教师提出的问题。（剩余4825字）