“教—学—评”一体化理念下写作评价量表运用的困境与突围

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［摘 要］习作评价量表能使习作教学评价更有效，促进学生习作能力的提升。目前，习作评价量表在运用过程中既存在教师生搬硬套、面面俱到的问题，也存在学生重结果评价、轻过程评价等问题。在“教—学—评”一体化的理念下，教师要灵活运用写作评价量表，根据语文新课标、语文教材以及学生实际设计评价量表，并引导学生在习作前、习作中、习作后灵活地运用评价量表，同时凸显学生的主体地位，使学生不断深入地开展习作表达实践。（剩余4222字）

试读结束

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