在阅读教学中培养学生高阶思维策略探析
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［摘 要］培养学生的高阶思维对学生今后的学习与生活有着重要意义。在语文阅读教学中，教师要以课程目标为指引，关注学生思维的发展，通过优化阅读策略、驱动深入思考、鼓励拓展阅读等方式，引领学生进行深度思考与探究，使学生的思维由低阶走向高阶，从而提升学生的思维品质，促进学生语文核心素养的提升。
［关键词］阅读教学；高阶思维；教学策略
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）28-0057-03
记忆、理解、应用、分析、评价、创造是思维发展的六个层次。（剩余4532字）
