多途径开展口语交际教学实践探析

［摘 要］口语交际作为与识字写字、阅读、写作、综合性学习并列的语文教学板块，在实际教学中需要与其他板块互相融合。教师在阅读教学、习作教学、综合性学习活动中，都需要适时引入和运用口语交际手段，推进相关教学在学习语言文字运用的实践中有效开展，这样不仅能够在迁移运用中发展学生的口语交际能力，而且能够最终促进学生语文能力的全面发展。（剩余5053字）

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