依托思辨性问题，培养理性思维

［摘 要］思辨性阅读与表达任务群旨在培养学生的理性思维和理性精神。在阅读教学中，教师要认识到思辨性问题的教学价值，把握思辨性问题的特点，注重对思辨性问题资源的开发与利用，强化对思辨性问题的引导，关注思辨性学习的评价，帮助学生养成积极思辨的意识，逐步提升学生的思辨能力，为学生核心素养的形成奠定基础。

［关键词］思辨性问题；阅读教学；理性思维

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0065-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了思辨性阅读与表达任务群，“旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神”。（剩余4949字）

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