指向核心素养的文言文教学浅析

［摘 要］提升學生的核心素养是语文教学的主要目标。在以往的文言文教学，多以朗读、理解、背诵为主，导致学生的学习兴趣不高，无法有效提高学生的核心素养。为此，在文言文教学中，教师应基于文言文的特点，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展四个维度展开教学，引导学生理解文言文的语言、结构、内涵等方面的特点，让学生养成阅读文言的习惯，自觉地理解、传承中华民族优秀传统文化。（剩余4831字）

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