多维理解　注重讲述　积极仿编

——低年段童话教学“三策略”

［摘 要］统编语文教材中选编了不少童话故事，对激发学生的阅读兴趣，带领学生走进阅读之门具有重要作用。在低年段童话教学中，教师从学生兴趣爱好与接受认知事物的特点出发，采取图文互换、角色置换及预测阅读等多维教学形式，可以帮助学生更好地理解童话内容。另外，教师根据学生学习的需要，为学生搭建适切的讲述支架，降低学生的讲述难度，有助于提升学生讲故事的能力。（剩余5103字）

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