在语文教学中实现有效对话

［摘 要］阅读教学是学生、教师、教材、文本之间对话的过程。当前语文教学中的对话存在形式单一、学生被动、缺乏引导等现象。为提高语文教学中对话的有效性，教师要关注多元对话主体，让学生在与教师、与教材、与文本、与同学的对话中学掌握学习方法，实现提升阅读能力和核心素养的目标。

［关键词］有效对话；多元主体；统编语文教材；阅读素养

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0059-03

统编语文教材采用双线组元的方式编排课文，在每个单元均设置了指向性明确的人文主题和语文要素，指向对学生语文核心素养的培养。（剩余4947字）

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