观察·想象·抒情

——写景类习作指导的策略

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[摘 要]在小学语文统编教材中，写景类的习作主要集中在第二学段。在指导学生学习写景类作文时，教师应引导学生进行立体观察，以丰富习作内容;引导学生多路径展开想象，拓宽习作视野;引导学生进行多维度抒情，学会表达自己感受。这样，让学生学会表达，乐于表达，写出有个性、有真情的作文。

[关键词]作文教学;写景;观察;想象;抒情

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）13-0097-03

在小学语文统编教材中，写景类的习作主要集中在第二学段。（剩余4656字）

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