创设教学情境 激活语文课堂

[摘 要]语文学情检测、抽测以及各类测试中，阅读都占据很大的比例。因此，小学阅读教学必须常抓不懈，通过不断地积累，提高学生的阅读理解能力，提升课堂教学效率。在语文教学中，教师可以通过文段分析、朗诵教学、情感体验、实践锻炼等教学活动，结合多媒体、网络资源，在明确的目标指导下，创设不同类型的情境，以调动学生思考的积极性，给予学生良好的朗读与情感体验指导，增强学生语文实践的有效性，使课堂教学活动的综合质量不断提升。（剩余4603字）

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