用任务驱动撬动非连续性文本教学

[摘 要]统编小学语文教材第一次选编非连续性文本，体现语文课程标准对非连续性文本阅读教学的要求。对非连续性文本的教学，教师要立足语文实践，精心设置具有挑战性的阅读任务，并通过创设情境、给足时间、链接生活等途径，使任务驱动式学习具有趣味性、实效性和延展性，这样能促进学生展开深度学习，获得独立阅读能力、思维能力的全面发展。（剩余4901字）

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