“度”之以绳，建构语文和谐课堂

[摘 要]小学语文教学中，教师要把握好教学的适度性，建构师生和谐交流的课堂。通过质疑问难有限度、知识深化有限度、一课一练有限度、语言训练有限度等方法，能促使学生更好地进入学习状态，从而提升学习能力。教学实践表明，在教学进程中，唯有恰当地把握好“度”，语文教学才能收到事半功倍的效果。

[关键词]语文教学;适度性;和谐课堂

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）10-0060-02

学者张庆认为，在扩展和辅助教学资源的时候要有一定的适度性。（剩余3683字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。