把握“三维度”，强化建构区域材料投放的支持性

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幼儿园的建构区是幼儿交流合作、生成智慧的乐园。《3～6岁儿童学习与发展指南》认为，教师应为建构区域提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿在游戏中都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。个别幼儿园在区域建构材料的投放中过于重视装饰美观与特色打造，忽视了幼儿在活动中的实际需求;或平时较少更新构建材料;或轻视了幼儿的自主性，忽视了材料对幼儿不同个性发展层次的支撑作用。（剩余2479字）

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