情境教学提升幼儿空间方位认知能力的途径

空间方位认知能力包含空间方位、方位语言、视觉图像这三个方面的核心能力。在幼儿园教育中，相较于其他数学知识，空间方位更为抽象。建构主义学习理论中特别强调知识的情境性，指出教师要针对具体的教学目标，对教学情境进行改组、重组、甚至改造，这有助于帮助幼儿从他们现有的知识出发，在真实的学习情境中，通过操作、对话、协作等方式，习得更多的技能、积累更多的经验。（剩余3587字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。