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幼儿园与小学在教育方式上存在较大差异。现阶段大班是进行规则性游戏的关键时期,规则性游戏对大班幼儿的意识具有重要教育价值。教师指导大班幼儿进行规则性游戏,应以幼儿为出发点,为幼儿提供各类丰富的游戏,逐渐让幼儿养成规则观念,促进幼儿社会性的发展,提高幼儿对社会的适应能力,确保与小学教育良好衔接。
一、规则性游戏的界定
概念及特点。(剩余2662字)
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幼小衔接下大班幼儿规则性游戏指导研究
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