以劳促学 以数赋能

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小学数学教学应与现实生活紧密联系起来，而劳动为数学知识的应用提供了有效路径。将数学教学融人劳动实践，能够帮助学生把抽象的数学概念转化为具体认知，进而提升学习兴趣。

依教材创情境，劳动与数学“巧相遇”

教师通过深度挖掘教材内容，将数学知识与劳动情境有机融合，引导学生在实践活动中学习数学。例如，在教学“图形的认识”时，教师设计“校园花坛改造”活动，指导学生运用长方形、圆形、三角形等图形知识，完成校园花坛的设计任务。（剩余1167字）

试读结束

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