四步赋能班主任工作室建设

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在“双减”政策教育背景下，班主任群体正面临着从“事务型”向“专家型"转变的挑战。为了有效应对这一挑战，班主任工作室应运而生。经过多年实践，我们探索出一条独具特色的班主任工作室建设之路。

精准锚定目标

记得在一次工作室目标规划研讨会上，成员各执一词，争论不休。一部分成员坚持把提升教育科研能力当作核心任务，以产出高质量学术成果为主要目标；而另一部分成员则认为助力学生成长才是重中之重，着重强调工作室在指导班主任日常班级管理实践方面的作用。（剩余1938字）

试读结束

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