行走的课堂

——以家校社协同育人为核心的德育名师工作室的建设经验

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万玮摄

德育名师工作室，并非教学单位，也非行政机构，而是集“专业成长、团队共生、辐射引领"于一体的教师成长共同体。笔者领衔的"南京市德育名师工作室”以“自然生长”为教育主张，聚焦家校社协同育人，以问题为导向，持续开展项目研究和团队建设。那么，工作室建设有哪些核心要素呢？

辨识度，彰显文化价值

工作室一旦挂牌，就必须展现出实际作为。（剩余4831字）

试读结束

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