深度学习视域下信息技术赋能的问题教学途径探究

——以“安培力与洛伦兹力”单元的教学片段为例

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中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2025)9-0076-5

1引言

深度学习由FerenceMarton 和RogerSaljo于1976年提出,它是学习者认知、情感、思维高度摄入的一种学习方式[1]。深度学习通过探究学习、整体学习和主动学习等方式,致力于知识意义的构建和学习的迁移。(剩余4563字)

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