基于目标式统摄中心的物理大单元教学设计

——以“万有引力定律及航天”为例

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2025）9-0018-5

素养本位的课程目标强调正确价值观、必备品格和关键能力的整合培养1]，要求教师超越知识传授，在更大的视野下整合学习内容。但在实践中，教师对如何实施素养本位的教学仍存在普遍的困惑和短板2。大单元教学通过整合知识、创设情境、设计任务、引导探究，让学生经历深度理解、主动建构、迁移应用、发展高阶思维和关键能力的系统性学习过程，提供了一种有效、可行的从“知识传授"转向“素养培育"的教学模式。（剩余6283字）