沪科版初中物理教材的编排变化及教学启示

——以《运动的世界》一章为例

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

教材是教育教学活动的基础和核心，是教师组织课堂教学的重要载体，是学生获取知识最直接有效的渠道。教材承载的不单是知识，更重要的是学科思维以及综合能力[1。教材的内容和结构在编写上是具有科学性和适用性的，要符合学生认知发展水平和教师教学实际。以沪科版初中物理教材为例，新教材的编排在旧教材的基础上进行了优化，表现为结构更佳、知识更广、拓展更文章编号：1003-6148（2025）9-0029-4深、立意更高，深度体现物理课程的学科育人价值。（剩余3245字）